“Oggi i dati sono ovunque… ma saperli usare fa la differenza”. Il nostro progetto, durato circa 4 mesi, propone un modello innovativo di didattica orientativa basato su Intelligenza Artificiale e analisi di Big Data, con l’obiettivo di supportare gli studenti nelle scelte post-diploma.
L’iniziativa ha previsto la progettazione di una piattaforma digitale per la raccolta, gestione e analisi dei dati scolastici e occupazionali dei diplomati dell’Istituto Tecnico Economico “G. Salvemini” di Molfetta. I dati, raccolti direttamente sul territorio tramite questionari digitali e strategie di social media marketing, sono stati selezionati con particolare attenzione all’inclusione, alla parità di genere e agli aspetti motivazionali.
Gli studenti, utilizzando questi dataset, hanno addestrato XR Copilot: un’intelligenza artificiale innovativa che integra tecnologie di extended reality. Tutto questo grazie al supporto diretto degli esperti dell’azienda partner HEVOLUS, lavorando sia in ambito scolastico sia presso la sede dell’azienda. Con questa AI, sono stati creati “agenti” intelligenti: una squadra di assistenti digitali capaci di analizzare dati, interpretare informazioni e trasformarle in conoscenza utile per supportare decisioni consapevoli.
DestinAI si configura così come un vero e proprio “tutor orientatore” digitale, accessibile e inclusivo, capace di fornire consigli personalizzati basati su dati reali, anche attraverso un’interazione testuale e vocale. Il progetto è stato un vero intervento educativo interdisciplinare e ha rappresentato un’esperienza formativa completa.
Gli studenti hanno sviluppato competenze tecniche e soft skills fondamentali, come pensiero critico, creatività, lavoro di gruppo e responsabilità nella gestione dei dati, contribuendo inoltre alla riduzione del gender gap nel settore tecnologico grazie alla concreta partecipazione e spiccata motivazione della componente femminile della classe al progetto.
È stato realizzato un prototipo funzionante di piattaforma digitale. Il modello sviluppato è scalabile e replicabile per altre scuole e rappresenta un esempio concreto di ecosistema educativo basato su dati, innovazione e inclusione. La nostra scuola è divenuta un nodo territoriale di osservazione socio-economica, favorendo il dialogo tra sistema educativo, mondo del lavoro e istituzioni: un ponte reale tra scuola e futuro.